Handleplaner og dokumentation

Handleplaner og dokumentation

Margrethe Frydenborg har sammen med udviklingskonsulent Søren Kai Christensen, udarbejdet nedenstående bog, for at afdække det arbejde vi udfører her på CSV Sydfyn, i Kollegiet og på Cafeen.

Handleplaner og dokumentation- i brugerperspektiv

Bogen er resultatet af halvandet års udviklingsarbejde på vores specialundervisningscenter for voksne - CSV Sydfyn, som bl.a. underviser unge med særlige behov på den 3-årige ungdomsuddannelse. 

Rammerne for udviklingsarbejdet har været CSV Sydfyns Kollegier og Café Tryk, og målet har været at beskrive, hvordan vi sikrer, at vi giver de unge mest mulig indflydelse på - og ansvar for deres liv og fremtid. 

Bogen beskriver de dokumentationsmetoder og handleplaner som vi bruger på Kollegiet.  

Populær udgaven er et hæfte som her fremgår som PDF-fil. I dette hæfte fortæller nogle af de unge om deres vej til større indflydelse på eget liv - suppleret af deres støttepersoner, en arbejdsgiver, en sagsbehandler og en hjemmevejleder.

Denne bog er baseret på et udviklingsprojekt med fokus på at udvikle handleplaner og andre dokumentationsformer i støttearbejdet med unge med særlige behov.

Bogen vil fastholde de unges ret til at sætte dagsorden i eget liv. Dette må være omdrejningspunktet for en moderne pædagogisk praksis, og altså ikke dokumentation som et mekanisk dehumaniseret fænomen.

Forpligtelsen på den unges perspektiv må aldrig blive overskygget af en metodes krav til bestemte konkrete procedurer. Det bliver således vigtigt at være åben for muligheden for at lade sig overraske og konstant være kritisk over for egne forforståelser og fremgangsmåder for at fastholde den unges perspektiv i pædagogisk arbejde.

Bogen analyserer dokumentationspraksis og giver samtidig ideer og inspiration til, hvordan man kan forene den unges perspektiv med et fagligt didaktisk perspektiv og med et omverdensperspektiv. Der peges på problemer og dilemmaer, som udfordrer den teoretisk interesserede, og samtidig arbejdes der systematisk med konkrete metodeforslag.

Bogen kan anvendes i arbejdet med unge med behov for støtte, men den rummer også generelle problemstillinger om dokumentation i pædagogisk arbejde, der gør den relevant som grundbog på seminarier og i mange efter- og videreuddannelsessammenhænge.

I bogen er indlagt en CD med metodeeksempler som inspiration til udvikling af læsernes egen dokumentationspraksis. Endvidere rummer den en PowerPoint præsentation med teoretiske pointer fra bogen til undervisningsbrug.